從科學(xué)的角度看，每一個新生嬰兒的語言發(fā)育都會經(jīng)歷三個階段：

　　一、前語音感知能力

　　模仿是孩子語言發(fā)育的一個重要階段，必須靠聽覺、視覺、語言運動系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，這個時期嬰兒學(xué)說話顯得十分活躍，只要他吃飽睡醒的時候，就會獨自噯噯呀呀地說個不停，有時是自已模仿自已的發(fā)音，有時也會模仿別人的說話。聽到聲音時會將頭轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的方向，眼睛似乎會尋找說話的人，偶然會發(fā)出輕輕地笑聲。因此，讓孩子看著色彩斑斕的音樂書，觸摸發(fā)音鍵，再聽聽音樂書的動物發(fā)音，確實是寶寶協(xié)調(diào)運用眼、手、唇、舌、聲帶、腦等器官的最好訓(xùn)練。

　　二、前語言發(fā)音能力

　　高興時的咯咯聲，用鼻子哼哼的聲音，還有呢喃的咕咕聲。很快你就可以聽到小寶寶發(fā)出這樣的聲音，比如“啊”“哈”，然后你可以辨別到小寶寶通常首先發(fā)出這樣的聲音“m”,“b”,“p”，這時候的你如果簡單地教教寶寶如何用舌與唇發(fā)笑聲，或者對他的聲音報以爽朗的微笑后，發(fā)出贊許聲，并輕輕的模仿他的聲音與他一對一回答時，他就會更起勁的和你說個不停。

　　三、前語言交際能力

　　重復(fù)是兒童學(xué)習(xí)語言的方式，一遍又一遍地說可以加深他們的記憶。多與寶寶交流可以提高寶寶的語言交際。

　　有的寶寶會說一些莫名其妙誰也聽不懂的話，這是寶寶學(xué)習(xí)語言中常見的現(xiàn)象，這時候，媽媽應(yīng)該努力地去領(lǐng)會寶寶的意思，積極地和寶寶交流，并借此機(jī)會教寶寶正確的發(fā)音。如果寶寶在嘀嘀咕咕地說一些詞語的時候，父母不要嘲笑，這樣會打消寶寶說話的積極性，要在一旁鼓勵，給予贊許，并參與進(jìn)來，使寶寶增加說話的積極性。